山東省2015年統(tǒng)考真題及答案——教育類

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一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題

70

小題，每小題

0.6

分，共

42

分）

1.“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”提出上述主張的是（ ）。

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.荀子

2.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之實(shí)”、“中國(guó)家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是（ ）。

A.老子

B.墨子

C.韓非子

D.孔子

3.朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要任務(wù)。下列觀點(diǎn)不屬于朱熹的教育主張的是（ ）。

A.先王之學(xué)以明人倫為本

B.為學(xué)之道,莫先于窮理；窮理之要,必先于讀書

C.君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎

D.讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志

4.關(guān)于古代教育的說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.古代斯巴達(dá)軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”-----賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅

B.印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想

C.古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育

D.古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培養(yǎng)雄辯家

5.1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見》提出了軍國(guó)民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是（ ）。

A.梁漱溟

B.黃炎培

C.蔡元培

D.陶行知

6.下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是（ ）。

A.有教無類

B.因材施教

C.學(xué)不躐等

D.把一切知識(shí)教給一切人

7.教育學(xué)的根本任務(wù)是（ ）。

A.研究教育現(xiàn)象

B.解釋教育問題

C.提出教育對(duì)策

D.揭示教育規(guī)律

8.“視其所以，觀其所由，察其所安，這句話所體現(xiàn)德育原則是（ ）

A.因材施教

B.疏導(dǎo)原則

C.知行統(tǒng)一原則

D.導(dǎo)向性原則

9.下列表述與現(xiàn)代意義上“課程“涵義最不接近的是（ ）。

A.維護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃依法制

B.寬著期限，緊著課程

C.一切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)中引出來

D.課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下的一切

10.學(xué)校產(chǎn)生于（ ）。

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)

11.即使人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類語言進(jìn)行順暢交流，這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有（ ）。

A.階段性

B.差異性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

12.語之而不知，雖舍之而可也，這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.鞏固性原則

C.量力性原則

D.啟發(fā)性原則

13.以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5-20分鐘）并嘗試做小型課堂教學(xué)，并把教學(xué)過程錄制下來，課后進(jìn)行分析，這種形式我們稱之為（ ）。

A.慕課

B.翻轉(zhuǎn)課堂

C.微格教學(xué)

D.新教育

14.李老師對(duì)學(xué)生王大鵬的評(píng)語是：這段時(shí)間你開始主動(dòng)回答老師的課堂提問，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時(shí)避免了很多不必要的失分，因此，你的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前好多了，繼續(xù)加油我看好你哦，這種評(píng)價(jià)方式是（ ）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.全程性評(píng)價(jià)

15.科學(xué)老師要想知道學(xué)生是否會(huì)做載物玻璃片，美術(shù)老師想要了解學(xué)生的繪畫水平，品德老師要判斷學(xué)生的道德水平，最適合的方法是（ ）。

A.紙筆測(cè)驗(yàn)

B.表現(xiàn)評(píng)價(jià)

C.作品評(píng)價(jià)

D.現(xiàn)場(chǎng)答辯

16.張小雨需要自己查閱資料，設(shè)計(jì)方案，并應(yīng)用方案解決某一個(gè)實(shí)際問題，這一任務(wù)對(duì)應(yīng)的認(rèn)知要求是（ ）。

A.理解

B.應(yīng)用

C.創(chuàng)造

D.評(píng)價(jià)

17.在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有（ ）。

A.綜合性

B.可操作性

C.靈活性

D.層次性

18.關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度

B.信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致程度

C.效度低，信度一定會(huì)低

D.信度低，效度一定會(huì)低

19.新課程提出了“知識(shí)與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致（ ）。

A.杜威

B.布魯姆

C.布魯納

D.泰勒

20.完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)是（ ）。

A.《中華人民共和國(guó)教師法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》

21.宋老師發(fā)現(xiàn)教育中某一問題并對(duì)其描述，繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料分析以分析計(jì)劃的有效性，并把結(jié)果用于處理類似問題上，這種研究方法是（ ）。

A.敘事研究

B.行動(dòng)研究

C.文獻(xiàn)研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

22.不符合《教育法》規(guī)定的是（ ）。

A.實(shí)行九年義務(wù)教育制

B.如有必要，縣級(jí)以上人民政府及教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變更為公私合營(yíng)或民辦學(xué)校

C.凡年滿6周歲兒童，其父母或家庭監(jiān)護(hù)人當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童可推遲至7周歲

D.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

23.教師法規(guī)定對(duì)教師考核的內(nèi)容不包括（ ）。

A.工作總度

B.學(xué)生意見

C.工作成績(jī)

D.業(yè)務(wù)水平

24.《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。這一制度特點(diǎn)不包括（ ）。

A.分類考試

B.綜合評(píng)價(jià)

C.多元錄取

D.全國(guó)統(tǒng)考

25.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，基礎(chǔ)教育課程改革具體目標(biāo)不包括（ ）。

A.改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向

B.改變課程結(jié)構(gòu)過于學(xué)科本位的傾向

C.改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí)，死記硬背

D.改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀

26.下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是（ ）。

A.教育目標(biāo)，課程目標(biāo)，教育目的

B.教育目標(biāo)，教育目的，課程目標(biāo)

C.教育目的，教育目標(biāo)，課程目標(biāo)

D.課程目標(biāo)，教育目標(biāo)，教育目的

27.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是（ ）。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

28.關(guān)于教育質(zhì)量與教育公平，說法正確的是（ ）。

A.教育質(zhì)量與教育公平是不可調(diào)和的矛盾

B.擇校問題無關(guān)教育公平，它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在教育領(lǐng)域內(nèi)的必然體現(xiàn)

C.教育質(zhì)量的提升，要以教育公平為代價(jià)

D.教育資源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一

29.關(guān)于教育投資，說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.教育投資的來源有國(guó)家財(cái)政收入、企業(yè)收入、勞動(dòng)者個(gè)人收入

B.教育可以增加國(guó)民收入，也能直接創(chuàng)造國(guó)民收入，因此誰從國(guó)民收入中獲得教育收益誰就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育投資

C.教育投入占國(guó)民收入的比例應(yīng)該隨人均收入的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，且比例不能過低，否則影響教育發(fā)展水平，

D.教育投資的超前增長(zhǎng)是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)

30.下列關(guān)于稱謂和人名相對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B.現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)——斯賓塞

D.幼兒教育之父——福祿貝爾

31.下列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀

B.在基礎(chǔ)教育階段,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教育、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦

C.小學(xué)生上不具備價(jià)值判斷能力、不適宜進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，因此我國(guó)規(guī)定從初中階段開始進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

D.在基礎(chǔ)教育教材編制和修訂中，要講社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容寫入德育等相關(guān)學(xué)科教材中，滲透到其他學(xué)科教材中

32.以下有關(guān)教學(xué)模式的說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)過程的探究性、學(xué)習(xí)者內(nèi)部動(dòng)機(jī)、信息的靈活提取等

B.范例教育模式分為動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、獲得、保持、回憶、概況、作業(yè)、反饋八個(gè)階段

C.程序教育模式以操作性條件反應(yīng)和強(qiáng)化原理為基礎(chǔ)

D.非指導(dǎo)性教學(xué)是學(xué)生通過自我反省與情感體驗(yàn)，在融洽的心理氛圍中自由的表現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，最后達(dá)到改變自我、實(shí)現(xiàn)自我

33.確定課程目標(biāo)的依據(jù)不包括（ ）。

A.學(xué)習(xí)者需要

B.社會(huì)

C.當(dāng)前學(xué)科發(fā)展

D.教師教學(xué)水平

34.關(guān)于課程與教材編制、課程與教學(xué)實(shí)施、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)等，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。

A.三種的實(shí)施主體各不相同教師只關(guān)注課程與教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)即可

B.二者之間應(yīng)該保持盡可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實(shí)

C.三者都應(yīng)該以相應(yīng)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)

D.教育目標(biāo)分類學(xué)知識(shí)對(duì)于三者而言均具有指導(dǎo)性意義

35.下列觀點(diǎn)，不屬于兒童中心課程理論的是（ ）。

A.兒童是課程的核心

B.學(xué)校課程以學(xué)科分類為基礎(chǔ)

C.學(xué)校教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和問題反思為核心

D.課程內(nèi)容應(yīng)該與兒童的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

36.關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.小學(xué)低年級(jí)階段不設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課五年級(jí)以上開設(shè)

B.綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家規(guī)定必須實(shí)施的課程

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)之一是提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

D.高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)社會(huì)實(shí)踐社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)三門

37.跨越式教育的提出者是（ ）。

A.朱永新

B.何克抗

C.李吉林

D.邱學(xué)華

38.身教重于言教，突出的是（ ）。

A.陶冶

B.榜樣

C.實(shí)際鍛煉法

D.品德評(píng)價(jià)法

39.一次參加教學(xué)活動(dòng)中，小周老師覺得教研活動(dòng)的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對(duì)的是（ ）。

A.主講人缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，一味宣講

B.小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系

C.一線教學(xué)教師利用教學(xué)原理和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)

D.一線教師應(yīng)該將全部精力用于教學(xué)，參不參加教學(xué)實(shí)踐都沒關(guān)系

40.兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，這屬于羅杰斯的（ ）。

A.有意義學(xué)習(xí)

B.無意義學(xué)習(xí)

C.情境學(xué)習(xí)

D.無意識(shí)學(xué)習(xí)

41.我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應(yīng)（ ）。

A.重視感知覺的發(fā)展

B.重視積極情感的培養(yǎng)

C.重視學(xué)習(xí)的自律性

D.重視主動(dòng)操作

42.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”體現(xiàn)的教育思想是（ ）。

A.素質(zhì)教育

B.終身教育

C.全民教育

D.全納教育

43.低年級(jí)的小學(xué)生擅自離開座位，老師不予理會(huì)，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些坐著不動(dòng)的學(xué)生，離開座位的學(xué)生也不擅自離開座位了，反映的是（ ）。

A.直接強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.間隔強(qiáng)化

44.自我中心言語是從外部言語到內(nèi)部言語，從言語的交際機(jī)能向言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)能的過渡形式，提出這一觀點(diǎn)的是（ ）。

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.奧蘇貝爾

D.勒溫

45.主持“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究15年之久的前蘇聯(lián)教育家是（ ）。

A.凱洛夫

B.巴班斯基

C.贊科夫

D.卡特爾

46.在兒童在群體中，每個(gè)兒童都熱情的說著，彼此之間沒有任何實(shí)質(zhì)的相互作用或交談，這是皮亞杰稱之為（ ）。

A.角色扮演

B.集體獨(dú)白

C.泛靈論

D.平衡

47.兒童能夠獨(dú)自完成鐘擺實(shí)驗(yàn)表明他的認(rèn)知發(fā)展水平處于（ ）。

A.感知運(yùn)動(dòng)

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

48.物理教師認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，該教師的看法屬于（ ）。

A.刻板印象

B.認(rèn)知失調(diào)

C.扇貝效應(yīng)

D.從眾心理

49.學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了端坐在座位上，認(rèn)真做作業(yè)，在英語課上學(xué)生也能做出類似行為，這表明學(xué)習(xí)行為存在（ ）。

A.分化

B.泛化

C.類化

D.消退

50.社會(huì)是變化發(fā)展的，德育不能僅傳授給學(xué)生固定的價(jià)值觀點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生如何分析不同的道德價(jià)值，這反映的德育模式是（ ）。

A.體諒模式

B.集體教育模式

C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式

D.價(jià)值澄清理論

51.奧蘇貝爾的先行組織者強(qiáng)調(diào)（ ）。

A.直觀教學(xué)

B.新知識(shí)與原有知識(shí)的聯(lián)系

C.學(xué)生的發(fā)現(xiàn)

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

52.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（ ）。

A.嬰兒吸奶

B.鴨子游水

C.學(xué)生每天做廣播操

D.猴子騎自行車

53.兒童只能通過數(shù)手指進(jìn)行8+3的運(yùn)算，該兒童的心智技能處于（ ）。

A.物質(zhì)活動(dòng)階段

B.有聲言語階段

C.無聲外部言語階段

D.內(nèi)部言語階段

54.人或動(dòng)物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的最佳時(shí)間，我們稱之為關(guān)鍵期。如果在此時(shí)給予適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，?huì)促使其行為和能力得到更好的發(fā)展，反之，則會(huì)阻礙其發(fā)展。提出“關(guān)鍵期”概念的學(xué)者是（ ）。

A.勞倫茲

B.加德納

C.斯滕伯格

D.卡特爾

55.教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和希望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后，常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為這種心理效應(yīng)是（ ）。

A.南風(fēng)效應(yīng)

B.霍桑效應(yīng)

C.皮革馬利翁效應(yīng)

D.巴納姆效應(yīng)

56.學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，往往在群體情景中不如單獨(dú)完成效果好。因?yàn)椋?）。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)抑制

C.從眾

D.責(zé)任擴(kuò)散

57.先學(xué)習(xí)杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪，得知定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂原理，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.結(jié)合學(xué)習(xí)

58.李天升初中后學(xué)業(yè)成績(jī)“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”一類的話，他這種狀態(tài)被稱為（ ）。

A.焦慮

B.認(rèn)知功能障礙

C.抑郁

D.習(xí)得性無助

59.在小芳同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價(jià)值理論，小芳屬于（ ）。

A.高驅(qū)低避型

B.低驅(qū)高避型

C.高驅(qū)高避型

D.低驅(qū)低避型

60.波蘭尼著名命題“我們知曉比我們能說出的多”，強(qiáng)調(diào)的是（ ）。

A.程序性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.顯性知識(shí)

D.隱性知識(shí)

61.賈德水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)說明（ ）。

A.掌握知識(shí)是次要的，訓(xùn)練官能才是最重要的

B.兩種情況相同要素越多，遷移程度越高

C.概括原理掌握的越好，遷移效果越好

D.遷移取決于對(duì)各要素間整體關(guān)系的理解

62.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線為了學(xué)習(xí)效果更好學(xué)生應(yīng)該（ ）。

A.分散性復(fù)習(xí)

B.集中復(fù)習(xí)

C.及時(shí)復(fù)習(xí)

D.過度復(fù)習(xí)

63.王國(guó)維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的（ ）。

A.起始階段

B.起伏階段

C.高原階段

D.突進(jìn)階段

64.趙明非常害怕狗，教師依次讓他選看狗的照片，與他討論狗，讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子里的狗，讓他靠近籠子里的狗，最后讓他摸小狗，抱起小狗，消除了其對(duì)狗的恐懼反映，這種改變行為的方法是（ ）。

A.行為塑造法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.代幣法

D.模仿法

65.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（ ）。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

66.下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是（ ）。

A.聚合者學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生擅長(zhǎng)把理論應(yīng)用于實(shí)踐

B.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)習(xí)者偏愛自然學(xué)科且成績(jī)較好

C.視覺型學(xué)習(xí)者對(duì)自己能夠動(dòng)手參與的認(rèn)知活動(dòng)更感興趣

D.沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從整體上來分析問題

67.根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的心理氣氛因素不包括（ ）。

A.同理心

B.感召力

C.真誠(chéng)一致

D.無條件的積極關(guān)注

68.美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是（ ）。

A.教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思

B.教師成長(zhǎng)=觀摩+分析

C.教師成長(zhǎng)=培訓(xùn)+進(jìn)修

D.教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+實(shí)踐

69.教學(xué)不是傳遞客觀而確定的現(xiàn)成知識(shí)而是激發(fā)出學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的“生長(zhǎng)”，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，以促成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新組織、轉(zhuǎn)換和改造，持上述教學(xué)觀的理論流派是（ ）。

A.行為主義

B.存在主義

C.建構(gòu)主義

D.人文主義

70.心理學(xué)家利用視崖實(shí)驗(yàn)考察個(gè)體的（ ）。

A.大小

B.運(yùn)動(dòng)知覺

C.時(shí)間知覺

D.深度知覺

二、多選題（共20題，每題0.9分，共18分）

71.以下說法正確的是（ ）。

A.荀子的性善論

B.孟子的性惡論

C.墨子的兼愛

D.孔子的仁、禮

72.以下關(guān)于洋務(wù)教育的說法正確的有（ ）。

A.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是洋務(wù)教育的核心教育思想

B.洋務(wù)教育具有封建性和買辦性，是中國(guó)半殖民半封建教育的開端

A.洋務(wù)教育介紹西學(xué)、培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，客觀上是有積極作用的

D.洋務(wù)教育所講的“西文”指外國(guó)語文，“西藝”指西方藝術(shù)知識(shí)

73.以下關(guān)于近現(xiàn)代教育的說法，正確的有（ ）。

A.陳鶴琴“活教育”

B.梁漱溟“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”

C.蔡元培“大職業(yè)教育主義”

D.晏陽初“國(guó)際平民教育之父”

74.“染于倉(cāng)則倉(cāng),染于黃則黃，所入者變，其色亦變”與這句話一致的影響人身心發(fā)展的因素的表述有（ ）。

A.近朱者赤近墨者黑

B.昔孟母三遷

C.蓬生麻中不扶自直

D.龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞

75.班主任了解學(xué)生的主要途徑有（ ）。

A.分析書面資料法

B.調(diào)查法

C.觀察法

D.談話法

76.“出淤泥而不染”對(duì)這句話的理解正確的是（ ）。

A.環(huán)境是人身心發(fā)展的動(dòng)力

B.遺傳是人身心發(fā)展的生理前提

C.人對(duì)環(huán)境的作用是能動(dòng)的

D.環(huán)境不能決定人的發(fā)展

77.下列表述中，與“盈科而后進(jìn)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則相一致的是（ ）。

A.不陵節(jié)而施

B.雜施而不孫，則壞亂而不修

C.不憤不啟不悱不發(fā)

D.隨人分限所及

78.現(xiàn)代課程開發(fā)理論中的經(jīng)典“泰勒原理”所回應(yīng)的問題有（ ）。

A.教育應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)

B.組織什么經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)

C.如何組織這些經(jīng)驗(yàn)

D.如何確立這些目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)

79.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中的工作方針包括（ ）。

A.育人為本

B.改革創(chuàng)新

C.提高質(zhì)量

D.全面發(fā)展

80.《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見（教基二（2014）11號(hào)）》規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，包括思想品德和（ ）。

A.學(xué)業(yè)水平

B.身心健康

C.藝術(shù)素養(yǎng)

D.社會(huì)實(shí)踐

81.以下關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究的說法正確的有（ ）。

A.質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和形成結(jié)論

B.量化研究重在對(duì)事物可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析

C.質(zhì)性研究是理論思辨、個(gè)人見解或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

D.質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以“事實(shí)資料”為基礎(chǔ)

82.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNIESC.O)提交的報(bào)告《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：面向21世紀(jì)教育的支柱是指（ ）。

A.學(xué)會(huì)認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)做事

C.學(xué)會(huì)生存

D.學(xué)會(huì)共同生活

83.以下屬于元認(rèn)知策略的有（ ）。

A.考試時(shí)注意答題速度和時(shí)間

B.從頭到尾背誦了5遍課文

C.在閱讀中遇到難題，停下思考或回到前面重新閱讀

D.利用24節(jié)氣歌背誦24節(jié)氣

84.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失性需要的是（ ）。

A.求知的需要

B.自尊的需要

C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.歸屬和愛的需要

85.有關(guān)性別差異心理，說法正確的是（ ）。

A.男女的一般智力沒有差別

B.男女的個(gè)性和社會(huì)性沒有差別

C.性別差異心理是由遺傳決定的

D.性別差異心理源于社會(huì)文化影響

86.高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德行為的基本要求，下列正確的是（ ）。

A.判斷師德的高低要看教師日常行為表現(xiàn)

B.僅靠紙筆測(cè)驗(yàn)來考察新教師的職業(yè)道德比較科學(xué)

C.諷刺、挖苦和體罰都違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.師德是教師行為的底線，可以一票否決

87.關(guān)于流體智力與晶體智力下列描述正確的是（ ）。

A.流體智力需要較少的專業(yè)知識(shí)

B.流體智力在人的整個(gè)一生中都在增長(zhǎng)

C.晶體智力是在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中行程的能力

D.詞匯、審美問題等屬于晶體智力

88.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是（ ）。

A.把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù)

B.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

C.使動(dòng)詞和句子的主語一致

D.寫字

89.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是（ ）。

A.宇航員探索太空

B.學(xué)生嘗試走迷宮

C.學(xué)生把課文背誦五遍

D.學(xué)生聽過講座后理解概念之間的關(guān)系

90.班級(jí)管理屬于微觀、具體的一種學(xué)校管理形式，班級(jí)管理的基本內(nèi)容有（ ）。

A.班級(jí)教學(xué)管理

B.班級(jí)德育管理

C.班級(jí)體育、衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理

D.班級(jí)生活指導(dǎo)

三、案例分析題。至少有一項(xiàng)是符合題意。請(qǐng)將其選出，并用2B.鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分）

心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。在桌子上有三個(gè)硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡(jiǎn)單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺(tái)基豎立蠟燭。但許多被試不會(huì)這樣解決問題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。

王老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無結(jié)果，就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)暫時(shí)擱置了起來。放學(xué)前，張樂同學(xué)找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。

根據(jù)材料，回答126—130題。

91.案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問題解決最主要的原因是（ ）。

A.反應(yīng)定勢(shì)

B.功能固著

C.不能頓悟

D.認(rèn)知態(tài)度

92.張樂同學(xué)一開始反復(fù)探索問題毫無結(jié)果，問題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過頭來很快找到解決方法，這種現(xiàn)象稱為（ ）。

A.醞釀效應(yīng)

B.詹森效應(yīng)

C.德西效應(yīng)

D.暗示效應(yīng)

93.案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱為（ ）。

A.分合法

B.自由聯(lián)想法

C.頭腦風(fēng)暴法

D.自我設(shè)計(jì)法

94.下列關(guān)于問題解決說法正確的是（ ）。

A.一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和嘗試某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段

B.專家更多利用直覺來解決問題

C.創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性、靈活性、新穎性

D.新手先明確目的，從尾都頭地解決問題

95.下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的是（ ）。

A.設(shè)置難度較低的問題

B.鼓勵(lì)質(zhì)疑

C.幫助學(xué)生正確表征問題

D.輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息

公共基知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本題

25

小題，每小題

0.8

分，共

20

分）

1．黨的十八大發(fā)出了向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。“兩個(gè)一百年”目標(biāo)是：

A在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國(guó)建成小康社會(huì)。在新中國(guó)成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

B在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國(guó)建成小康社會(huì)。在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義法治國(guó)家

C在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國(guó)建成小康社會(huì)。在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

D在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。在新中國(guó)成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過渡

2．____是我國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日，國(guó)家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國(guó)家根本大法的地位進(jìn)一步彰顯。

A.2014年11月1日 B.2014年12月4日

C.2015年1月1日 D.2015年5月4日

3．馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是：

A矛盾的觀點(diǎn) B聯(lián)系的觀點(diǎn)

C運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn) D實(shí)踐的觀點(diǎn)

4．焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財(cái)富。“焦裕祿精神”是：

A親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)

B愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志

C愛黨愛軍。開拓奮進(jìn)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)

D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威

5．“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求。是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺踐行。“三嚴(yán)三實(shí)”的具體內(nèi)容是：

A嚴(yán)以修身、嚴(yán)以養(yǎng)德、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)

B嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、做人要實(shí)、干事要實(shí)、謀事要實(shí)

C嚴(yán)以自律、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)

D嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以自律、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做事要實(shí)

6．下列表述符合馬克思主義哲學(xué)原理的是：

A我思故我在 B巧婦難為無米之炊

C死生有命，富貴在天 D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

7．為深化商事制度改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)化注冊(cè)資本登記，我國(guó)將逐步實(shí)現(xiàn)“三證合一”將由三個(gè)部門分別合法不通證照，改為一次申請(qǐng)，合并核發(fā)一個(gè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的登記制度。其中，“三”不包括：

A工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照 B組織機(jī)構(gòu)代碼證

C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證

8.2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立：

A補(bǔ)充養(yǎng)老金 B個(gè)人賬戶養(yǎng)老金

C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金

9．“你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮。”這段2015感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)詞是對(duì)（）的禮贊。

A中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì) B隴海大院

C沈克泉沈昌健父子 D朱敏才、孫麗娜

10.下列有關(guān)概念表述不正確的是：

A.CPI是居民價(jià)格指數(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是國(guó)際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)

CGDP是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有國(guó)民在一定實(shí)踐內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和

D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所走義的程度的指標(biāo)，是國(guó)際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)

11.甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈(zèng)送給丙，后來，甲在逛街時(shí)無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是：

A寵物狗為無主物，乙取得其所有權(quán)

B寵物狗屬遺失物，丙應(yīng)返還給甲

C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權(quán)

D乙因先占和飼養(yǎng)該寵物狗取得其所有權(quán)

12.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，下列情形不應(yīng)給予事業(yè)單位工作人員處分的是：

A年度考核不合格的 B失職瀆職的

C利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的 D嚴(yán)重違反職業(yè)道德，社會(huì)公德的

13.根據(jù)《著作權(quán)法》相關(guān)規(guī)定，____可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照該法享有的其他權(quán)利。

A廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人未發(fā)表的作品

B廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放他人己發(fā)表的作品

C廣播電臺(tái)、電視臺(tái)播放已經(jīng)出版的錄音制品作品

D圖書館為保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品

14.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，下列表述不正確的是：

A國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

B對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？膳u(píng)教育甚至開除

C國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用

D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童可以推遲到七周歲

15.根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)，下列情形不會(huì)發(fā)生的是：

A方博在高中二年級(jí)的時(shí)獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，2015年她參加高考，將會(huì)享受加分政策

B.2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許

可證，相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)該店處以1萬元罰款

C．五一假期老秦乘坐動(dòng)車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款

D．李奶奶每晚八點(diǎn)到十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時(shí)段沒有購(gòu)物短片廣告了

16．根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定，下列表述不正確的是：

A.無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

B．未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護(hù)權(quán)全部轉(zhuǎn)給了幼兒園

D．未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，其有監(jiān)護(hù)能力需可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人

17.在戲劇舞臺(tái)上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰。下列經(jīng)典劇目與劇種匹配不正確的是：

A.四郎探母一京劇 B．天仙配一黃梅戲

C．花木蘭一豫劇 D梁山伯與祝英臺(tái)-呂劇

18.作家莫言獲得丁2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為我國(guó)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。下列四組文學(xué)作品，卓博教育問全部屬于莫言作品的是：

A..《紅高梁》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》

B.《檀香刑》《酒國(guó)》《蛙》《穆斯林的葬禮》

C.《紅高梁》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國(guó)》

D.《紅高梁》《透明的紅蘿卜》《檀香刑>《推拿》

19.下列有關(guān)月亮的詩(shī)句，出自李白筆下的是：

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

B．舉杯邀明月，對(duì)飲成三人

C．海上生明月，天涯共此時(shí)

D．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

20.下列四組詞語，書寫完全正確的是：

A人情事故 對(duì)簿公堂 相輔相成坐鎮(zhèn)

B人才倍出 細(xì)水長(zhǎng)流 聲名雀起金剛鉆

C挑肥揀瘦蛛絲馬跡 黃粱美夢(mèng)寒暄

D金壁輝煌 兩全齊美 聞名遐邇 驚愕

21．_____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護(hù)航偵查、巡邏警戒、布雷等襲擊岸上目標(biāo)等任務(wù)，有“海上多面手”稱號(hào)，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇。

A．航空母艦 B．巡洋艦 C．護(hù)衛(wèi)艦 D驅(qū)逐艦

22.近年來，薄膜太陽能電池技術(shù)發(fā)展迅速，下列關(guān)于薄膜太陽能電池技術(shù)說法不正確的是：

A因具有撓性可以制作或非平面構(gòu)造

B其工作的基本原理是光—熱—電的轉(zhuǎn)換

C光電轉(zhuǎn)換率最高可以達(dá)到13%

D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少

23.2300多年前，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)創(chuàng)辦的_____是世界上最早的公立大學(xué)，卓.博.教育開創(chuàng)了百家爭(zhēng)鳴，兼容并蓄的學(xué)術(shù)先河。

A謖下學(xué)宮 B杏壇學(xué)宮

C尼山論壇 D西河之學(xué)

24.下列對(duì)山東城市風(fēng)采的描述搭配正確的是：

A江北水城一聊城牡丹之鄉(xiāng)一菏澤 鳶都一濰坊

B綠色鋼城一萊蕪山海仙境一日照 泉城一濟(jì)南

C孔孟之鄉(xiāng)一濟(jì)寧帆船之都一煙臺(tái) 泉城一濟(jì)南

D陶瓷古都一淄博江北水城一棗莊石油之城一東營(yíng)

25.黨的十八大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。下列各項(xiàng)不屬于五位一體的是：

A文化建設(shè) B法制建設(shè) C社會(huì)建設(shè) D生態(tài)文明建設(shè)

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，（共10分）

26.黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是：

A建設(shè)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的嚴(yán)密制度

B建設(shè)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的執(zhí)政萬略

C建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系

D建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家

27______是馬克思主義的理論核心和主要內(nèi)容，被譽(yù)為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn)。

A剩余價(jià)值學(xué)說 B唯物辯證法 C科學(xué)社會(huì)主義 D唯物史觀

28.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的哲學(xué)依據(jù)是：

A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的決定力量

C人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者

D馬克思主義唯物辯證法

29.醫(yī)生看病講究對(duì)癥下藥這其中體現(xiàn)的哲學(xué)原理有：

A透過現(xiàn)象看本質(zhì) B具體問題具體分析

C靜止的相對(duì)性 D質(zhì)量互變規(guī)律

30為提高司法公信力保證法院檢察院獨(dú)立性是審判權(quán)和檢察權(quán)，黨的十八大四中全會(huì)中做出的具體措施有：

A最高人民法院設(shè)立獨(dú)立行使審判權(quán)

B設(shè)立跨行政區(qū)的人民法院

C設(shè)立跨行政區(qū)的人民檢察院

D建立先發(fā)宣誓制度

31.2015年4月15日，亞投行由創(chuàng)始成員國(guó)全部確定，共計(jì)57個(gè)國(guó)家，卓博教育問下列選項(xiàng)中屬于意向創(chuàng)始成員國(guó)的是：

A巴西 B英國(guó) C美國(guó) D德國(guó)

32.2014年11月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價(jià)完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計(jì)劃是：

A優(yōu)先開放 B立足國(guó)內(nèi) C綠色儲(chǔ)藏 D創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

33李克強(qiáng)總理在<政府工作報(bào)告》(2015)中指出要發(fā)展“雙引擎”是指：

A增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù) B促改革調(diào)結(jié)構(gòu)

C著眼于保持中高速增長(zhǎng) D打造大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)新

34.根據(jù)2015年5月1日起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員：

A行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動(dòng)合同制人員 B勞務(wù)派遣人員

C臨時(shí)借調(diào)人員 D其他無行政執(zhí)法資格人員

35.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)組合鍵應(yīng)用的說法正確的是：

A．windows+F用于查找文件或文件夾

B．Ctrl+Shift用于輸入法切換

C．Ctrl+P用于關(guān)閉程序

D．Art+Tab用于在打開的項(xiàng)目間切換

答案

1-5BBCDC

6-10CDAAB

11-15CCCBB

16-20BADBD

21-25BBBDD

26-30BDCAC

31-35CBDAB

36-40ABBDA

41-45DBCBC

46-50BDABD

51-55BDAAC

56-60BBDCD

61-65CCCBD

66-70CBACD

71CD

72ABC

73ABCD

74ABC

75ABCD

76ABCD

77AB

78ABCD

79ABC

80ABCD

81BD

82ABCD

83AC

84BD

85AD

86ACD

87ACD

88AC

89ABC

90ABCD

91B

92A

93BC

94ABCD

95BCD

公共基礎(chǔ)知識(shí)答案

1-5CBDAC 6-10BCDDC 11-15BADBA

16-20CDCBC 21-25DBAAB

26CD

27AD

28ABC

29AB

30ABC

31ABD

32BCD

33AD

34ABCD

35ABD

以上就是關(guān)于山東省2015年統(tǒng)考真題及答案——教育類的全部?jī)?nèi)容，更多事業(yè)單位考試信息、考試公告、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口、報(bào)考條件、職位表下載、歷年真題、考試科目、考試大綱、成績(jī)查詢、歷年分?jǐn)?shù)線、準(zhǔn)考證打印、面試名單等信息，歡迎訪問事業(yè)單位考試網(wǎng)