【導(dǎo)讀公務(wù)員考試網(wǎng)為您提供2019年中小學(xué)教師真的會(huì)漲工資嗎？ 以下為具體內(nèi)容：
根據(jù)教育主管部門的規(guī)劃，2019年教師工資上漲，是肯定的。教師工資的變化，有三大塊內(nèi)容值得關(guān)注，一是教齡工資，二是地方性補(bǔ)助，三是績效工資，還有值得關(guān)注的一點(diǎn)是中小學(xué)教師工資省財(cái)政保障。
教齡工資目前執(zhí)行的還是1985年制定標(biāo)準(zhǔn)，每月3—10元錢。這對(duì)當(dāng)時(shí)的物價(jià)水平和工資收入水平而言，也是一筆不菲的收入，在工資構(gòu)成中占比也是適當(dāng)?shù)?。但?duì)于目前教師工資已經(jīng)比1985年翻了幾十倍上百倍，人均四、五千元工資收入來講，教齡工資依然是幾塊錢，顯然失去了它的作為津貼和補(bǔ)貼的意義。針對(duì)這一情況，教育主管部門在不同的場(chǎng)合都曾經(jīng)明確答復(fù)過，為了提高教師的工作積極性，適當(dāng)提高教師教齡津貼是合理的。教齡津貼提升的比例，也會(huì)根據(jù)其在工資結(jié)構(gòu)中的占比，參照物價(jià)和工資水平調(diào)整，每月教齡的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)在兩百元以上。
中小學(xué)教師的地方性補(bǔ)助，主要的關(guān)注點(diǎn)是鄉(xiāng)村一線教師的補(bǔ)助，根據(jù)目前貴州執(zhí)行的試點(diǎn)情況來看，主要是根據(jù)基層一線教學(xué)崗位實(shí)際情況區(qū)別發(fā)放。主要是為了提高基層一線、尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師的工資收入水平，彌補(bǔ)因地域性差別造成的實(shí)際困難，從收入方面解決偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)人才匱乏問題，讓基地教育人才能進(jìn)得來、留得住。從已經(jīng)試點(diǎn)執(zhí)行的具體情況來看，縣城平均在幾百元，而偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村一線人員最高可以拿到縣城的近10倍，到2000元左右。具體到鄉(xiāng)村一線教師個(gè)人，與鄉(xiāng)村學(xué)校的地理位置、個(gè)人一線教學(xué)崗位上的工作時(shí)間、職稱、教齡等都有聯(lián)系。
績效工資改革的重點(diǎn)，是改變目前執(zhí)行的統(tǒng)一扣除、按績效發(fā)放的辦法。也就是拿原本屬于教師個(gè)人應(yīng)得工資的20%—30%，用來獎(jiǎng)勵(lì)績效考核突出的人員。這對(duì)于工作能力強(qiáng)、績效考核靠前的教師來講，當(dāng)然是好事。但對(duì)于普通教師來講，個(gè)人收入受到了影響，再加上管理人員津貼比例分配更高，造成極大的不公平。改革的重點(diǎn)，是改變績效工資來源，從工資中扣除一部分，再由財(cái)政補(bǔ)貼一部分，加大績效工資基數(shù)，體現(xiàn)績效工資的獎(jiǎng)勵(lì)作用。同時(shí)，減小管理人員績效系數(shù)，將績效工資主要用來表彰一線教學(xué)人員，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
還有一項(xiàng)值得關(guān)注的重點(diǎn)，就是為了解決經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)因財(cái)政收入影響，拖欠教師工資的問題，中小學(xué)教師工資將試行省級(jí)財(cái)政保障制度。這對(duì)于東南沿海經(jīng)濟(jì)地區(qū)的教師影響不大，但對(duì)于中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)來講，中小學(xué)教師工資將不再受地方財(cái)政影響，保證足額按時(shí)發(fā)放，以保障教師合法收入的穩(wěn)定性。各地中小學(xué)教師工資水平，不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平，這一政策也將在全國范圍內(nèi)實(shí)行。
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